Муниципальное бюджетное
общеобразовательное
учреждение «Лицей №1»
Принят на НМС
протокол № 7 от 22.04.2021

УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ «Лицей №1»
_____________ А.В. Гуденко
14 мая 2021 г

Пояснительная записка к учебному плану 5 – 9 классов
основной общеобразовательной программы основного общего образования,
обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку
по иностранному языку и математике.
МОУ «Лицей №1» Петрозаводского городского округа
на 2021 - 2022 учебный год
Учебный план составлен в соответствии с:
- Федеральным Законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- требованиями федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС);
- примерной основной образовательной программой основного общего образования;
- письмом ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования», методические
рекомендации по составлению учебного плана основных образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования, реализуемых в
образовательных организациях, расположенных на территории Республики Карелия, на
2021/2022 учебный год, подготовленные Центром непрерывного повышения
профессионального мастерства педагогических работников ГАУ ДПО Республики Карелия
«Карельский институт развития образования»
- санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно – эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
- требованиями к организации образовательного процесса санитарных правил и норм
СанПин 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
- Уставом МОУ «Лицей №1»
- лицензией на право образовательной деятельности: 10Л01 № 0007001, выданной
Министерством образования Республики Карелия, регистрационный № 2434 от 19
февраля 2015 г.
Учебный план основной общеобразовательной программы определяет общие рамки
отбора содержания основного общего образования, разработки требований к его усвоению
и организации образовательного процесса, а также выступает в качестве одного из
основных механизмов его реализации.
Учебный план:
— фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся;
— регламентирует перечень учебных предметов, курсов, направлений внеурочной
деятельности и время, отводимое на их освоение и организацию.
Учебный план 5 - 9 классов состоит из двух частей: обязательной части и части,
формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную
деятельность.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса,
определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и

потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного
учреждения, учредителя образовательного учреждения.
Время, отводимое на данную часть учебного плана, использовано на:
— увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов
обязательной части;
— введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательного процесса;
— внеурочную деятельность.
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется
по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.).
Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой частью
образовательного процесса в лицее.
Содержание данных занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их
родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм
организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки,
секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады,
конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные
практики и т. д.
При организации внеурочной деятельности обучающихся, лицеем используются
возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта. В период
каникул для продолжения внеурочной деятельности могут использоваться возможности
специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ.
Принципы чередования учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации
основной образовательной программы основного общего образования определяет
образовательное учреждение.
Для развития потенциала одарённых и талантливых детей с участием самих
обучающихся и их семей могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в
рамках которых формируется индивидуальная траектория развития обучающегося
(содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования). Реализация
индивидуальных учебных планов может быть организована в том числе с помощью
дистанционного образования. Реализация индивидуальных учебных планов, программ
сопровождается тьюторской поддержкой.
Режим работы - 6-дневная учебная неделя. Предельно допустимая аудиторная
учебная нагрузка не превышает определённую примерным учебным планом
максимальную учебную нагрузку.
Продолжительность учебного года составляет 35 недель. Продолжительность каникул
в течение учебного года составляет 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель.
Продолжительность урока - 45 минут. Обучение ведётся на русском языке,
организуется только в первую смену.
Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется по пятибалльной
системе. Промежуточная аттестация обучающихся проводится по четвертям, в конце
учебного года по всем предметам учебного плана выставляются годовые оценки. В
качестве контроля знаний и выявления уровня обученности обучающихся используются
следующие формы промежуточной аттестации: итоговые контрольные работы,
диагностические контрольные работы, тестовые задания, защита курсовых работ, защита
проектов, защита творческих работ, защита рефератов, зачеты, комплексные проверочные
работы и т.д. Формы текущей аттестации учитель определяет самостоятельно с учетом
контингента обучающихся, содержания учебного материала и используемых
образовательных технологий.
Предметное наполнение учебного плана и логика его построения:
- отражают цели и задачи государственной политики в области образования;

- создают каждому обучающему условия для развития и самоопределения;
- удовлетворяют образовательные потребности обучающихся и их родителей;
- учитывают региональные и социокультурные потребности;
- в нем рационально сбалансированы федеральный и лицейский компоненты.
По следующим предметам предусмотрено деление класса на группы:
- иностранный язык;
- технология;
- информатика и ИКТ;
- физика (во время практических занятий);
- химия (во время практических занятий).
Компонент образовательного учреждения используется для увеличения учебного времени
при реализации основной общеобразовательной программы, обеспечивающей
дополнительную углубленную подготовку по предметам данного профиля.
В 5-9 классах на углубленное изучение иностранного языка выделяется
дополнительно по 2 часа.
Элективный курс по математике в 5-7 классах направлен на решение жизненных задач, на
отработку и закрепление практических навыков по предмету «Математика».
В 7-9 классах добавляется по 2 часа математики для углубленного изучения данного
предмета. Внутри предмета «Математика» (8-9 классы) модульно реализуются курсы
алгебры и геометрии. В 7 классе изучается 2 предмета: алгебра и геометрия.
Элективный курс «Обществознание» в 5-м классе является пропедевтическим, т.е.
позволяет подготовить обучающихся к дальнейшему системному изучению предмета.
Обучающиеся приобретают первичные знания об обществе, гражданственности,
человеческих ценностях и др.
Элективный курс «Финансовая грамотность» (5 — 7 класс) дает возможность
обучающимся
получить знания о том, что такое деньги, каким образом они
зарабатываются, приобретаются, о их
значимости. Так же в данном курсе
рассматриваются такие вопросы, как семейный бюджет, социальная поддержка
государством, страхование и др.
Предмет «История» представлен модулями «История России» и «Всеобщая история».
Предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
(ОДНКНР) реализуется за счет изучения тем, содержащих вопросы духовнонравственного воспитания, через программы учебных предметов и курсов других
предметных областей. А также, за счет включения занятий по предметной области
ОДНКНР во внеурочную деятельность, в программу воспитания и социализации
обучающихся.
Организация индивидуальной, групповой работы и проектно-исследовательской
деятельности осуществляется внутри профильных предметов.
При планировании компонента образовательного учреждения были изучены интересы и
потребности обучающихся и их родителей.