муни!ц4пАльнов Б!од)[ ш тнов
оБщвоБРАзовАтшльнов учРвх(дшнишш
утвшРж дА| о
пвтРозАводского гоРодского окРугА
(лицвй ль 1)
(моу
к.} 1ицей } т| э1> )
Феврагть,2017 т.
| !ринята на нау{ нометодическом совете
протокол !\ !12 от \ 6.02.20\ 7
тР
А] д4я
г оР
одА г] втРозАв одскъ
^ п\ { шшл* 1с
у| РАв лв1л,в, оБРАз ов
моу ('шшщй
А7] йтя
} { ч1>
полож шну1в,
оБ итоговом \ 4} !дивидуАльном шРошктв
нАстушшни
сРвдншго оБщшго оБРАзовАну!я
[ . Фбщие полоя(ен[ { я
1.1. Ёаотоящее полож ение регламентирует процедуру итоговой оценки
мет€
} предметнь1х
дости)кения
результатов образования в соответствии о щебов.| ниями Федеральньтх
государственньп( образовательньтх стандартов ореднего о6щего образования (далее
ооо).
Фсновной
процедурой
итоговой
оценки
Фгос
] !1ет€
| предметньтх
дооти)кения
резу.ттьтатов яв.т1,яется затт1ита итогового индивиду{ 1льногопроекта.
1.2. [ !ормативноправовой
Федераттьньй
базой для разработки настоящего | | олож ения яв.тш{ етоя:
закон (об
образовании
в
Роосийокой Федеращии от29.12.2012года} т[ о
273Ф3;
Фодераттьньтй гооударотвенпьтй образовательный стандарт ореднего
общого образоватия
(| { риказ } у1ФиЁ РФ от | 7 мая2012года} Ф 413);
Фоновная образовательн{ 1я программа среднего общего образования | у1Ф)/ к} 1ицей ] \ !1> ;
)[ 'отав
моу
к.11ицей ] .1!1> ;
9чебньй план йФ] /
< .] !ицей ] ф1).
1.3. Ёаотоящее | !оло> кение опреде.т1яет принципь1 и оообенности индивиду€
} льного
условиях ро{ !'пизации Ф[ Ф€
_
проекта в
Ф Ф:
€
меото индивидуального проекта в образовательном процесое )1ицея;
форма индивидуального проекта;
основь1 организации работьл над индивиду€
1льнь1м
осо беннооти оценив
аъ\ р1я
и| 'д\ 4видуального
проектом;
про екта;
поречень и порядок оформления проектной докр{ ентации.
1.4. Ёаотоящее | | олож ение утверж даетоя наг{ нометодическим советом
моу
< .} 1ицей ] \ ъ1),
име} ощим пр{ во вносить в него изменения и дополнени'| .
!| . | { ели
2.| . !ель:
п'
и 3адачи реалп3ации индивидуального проекта в] | ицее
созд€
| ние
защить1
психолого_пед{ гогических уоловий для разработки' оопровож дения
инду\ ву| ду€
штьного
проекта
обунатощимися,
как
са1} [ оопределения'
в
ра:} !ках
профильного
обязательного
условия
дости)кени'! метапродметньтх результатов образования. | !роектная деятельность
опособотвует развити} о адекватной
с{ } мооценки, формировани} о позитивной
п
её
розультатов),
развити} о информационной компетентности. | '1ндивидуальный проект'
предотав] 1яет
собой самостоятельну} о работу, ооуществляему} о обунатощимоя на
протяж ении
9концепции (опьтт интереоной работьт
д] 1ительного г1ериода. в
самостоятельно у|
научиться пл{ | нировать
утебньп< , но и
ходе
(или)
такой
публи.птой демонстрации
работьт обунагощийся
с
автор
проекта
помощь} о педагога по] учает возмо)кность
и работать по плану
это один из вахснейтпих не только
социйьньтх н€вь1ков' которь1м долж ен овладеть лицеист.
2.2.3адачп:
1.
Фбеспечить
содействие
образоватольньтх результатов
в
достих(ении
обуна:ощимися
следу!ощих
:
в формировании к] !точевьгх компетенций, под которь| ми в современной педагогике
поним€
| | отся
комплеконь1е свойства личнооти, вк.ттточ€|!ощие
взаимоовяз€
1ннь1е
ценности, а т€}кя{ е готовнооть мобилизовать их в необходимой
полг{ ить плапируемь:й результат о последу[ ощой
оу1туацуъу|
зн€
[ 1{ и] я,
умения,
и оамоотоятельно
:} н{ ш1итической садлооценкой созданного
продукта;
в
воопит{ 1нии с{ | мостоятельнооти, инициативнооти'
ответственнооти'
повь11шении
мотивации и эффективнооти утобной деятельности; на практичеоком уровне овладоть умением
вьтбирать оптим€
т льнь1е
средотва' принимать ре1пения, в том !!исле
неопределённооти; в возмояснооти р€
ввить
ретшений,
у[ ' в
опособность к р'вработке нескольких
ситуациях
вари{ 1нтов
к поиску нестандартньтх ретшений, поиоку и осущеотвлени1о наиболее приемлемого
ре1шени'{ ;
2. Фбеспе.шлть
оодействие учите.т1ям
ооответствии с требованиями
активнее
технологии
внедрять
д] 1
в
в
организации образовательного процесса в
Ф[ Ф(:
образовательньй
{ развития позн€
вательнь1х
процеос
лицея
новь1е пед€
г огические
навь1ков обулатощихоя, рлений самостоятельно
конструировать свои знания, ориентироваться в
информаг1ионном просщ€
| нстве'
р{ ввития их
критичеокого мы1пления' умения увидеть, сформулировать | т ре1пить
проблему; новь| е формьт взаимоотнотшений (г{ еник _ учитель))' в которьтх учитель от€
! новитоя
дейотвительнь1м
о
обутатощимиоя'
оовмеотной
организатором
споообствуя переходу к реапьному сотрудничеству в
работьт
ходе
овладения
зн{ | [ | и'| ми.
[ 1.1!1есто индивищ)| аль[ | ого проекта в 0сновной образовательной программе лицея
проект яв'1'{ ется обязательной формой обунения и входит в перечень
3.| . Андивиду€|"льнь!й
унебньпс шредметов 10
_
х к.] тассов. 8ьтполноние индивиду{ 1льного итогового проекта обязательно
д] ш[ к:шкдого обуналощегося 10х классов лицея,
его невь1полнение равноценно
по.ггг'ени} о
неудовлетворительной оценки по щебному предд\ лету.
3.2.Андиъидуальньй проокт вь1полняется в течение одного улебного года (10 класо).
3.3. Фценка у1 учет знштий 14 рсений, проявлен!{ ьп( €
втором
индивидуапьной
работьт,
уровня
вь1пол1{ ения её
проекта
учить1в€
| 1отся
в ходе
в
создани'{
лицейской
документации.
3.3.1.
Б
ходе работьт над индивиду!| "льньтм проектом авторразработник полу{ ает текущие
отметки за вь1полнение к.] тгочевьгх эт€}пов
на сща} { ицу < | '1ндивидуальньй проект).
работьт. 3ти отметки вносятся в элекщонньй ж урнал
з.з.2. | { ублинная защита проекта проходит в рамках лицейской конференции < €
ампо)
текущего года. Фценка проекта переводится в
пятибалльнуто сиотему и
в ;| преде
вь{ отав.т1яетоя в
элекщонном ж урн€}ло в щафе к3алцита проект.ш> .
3.3.3. Андътв* тдуальньй проект мо} кет бьтть представлен
регионального
в
конкурсах муниципального'
и. воероосийских уровней. [ !обедьт в этих конкурсах, [ Ф
| | едагогического €
овета
лицея' могут повлиять на итогову| о отметку'
ре1пенито
вь1став.т1яему} о { штору
проекта.
з.з.4' 1,1тоговая отметка за вь1полнение проекта вь1ст{ в!1яется в электронньтй )к){ рнш| , личное
дело обуна} ощегося, в аттестат об основном среднем образовании отметка
вь1ст€
| в.т1яетоя
в
овободну:о отроку.
[ !.
Форппа индив| { щ.а.] | ьного проекта
(требования к содер)[ (аник)' направленности и оформленик) проекта)
4.1. Розультат проектной деятельности дош1(ен иметь пр{ 1ктическу| о н€
| пр€
вленность.
Андив* хдуатльньй проект представ] 1яет собой проект' вь1по] 111'{ емьй обунатощимоя в р.!мках
одного или нескольких утебньтх предметов с цельто продемонстрировать свои дости} кения в
самостоятепьном оовоении оодерж ания и методов избранньтх областей знаний
деятельности
и
споообность
проектировать
и
и/ или видов
ооутцествлять целесообразнуто
у!'
результативну1о деятельность.
4.2. 8идьп индивищ[ ального проекта:
оциально
€
ориентированньпй проекг нацелен на ре1пенио социЁш1ьньгх задач, отчетнь| е
материальт по ооци€
} льному
проекту могут вк.т1точать как тексть1' т€!к и мультимедийньте продукть1'
видео, фото у! аудуто материш| ьл.
} 1сследовательскпй проект по ощуктуре напоминает наг{ ное иоследование. Фн вкшочает в се6я
обоснование !1ктуальнооти вьтбрштной томь1' поотановку задач иоследов{ | ния' обязательное
вьцвиж ение гипотезы с последутощей её проверкой, обсуж дение | 1 €|н.1пиз
полу{ енньп(
результатов. | { ри вьг:олнении проекта до] окнь| иопользоваться методь| оовременной науки:
лабораторньй эксперимент' моделиров€
| ние'
социологический опрос и др.
| 4нформационньпй проект напр{ влен на сбор информации о к{ 1комлибо объекте или явлонии с
} н{ 1пиза,
цельто €
обобщения и предст{ шления информащуту| д[ !я:пирокой аудитории. 1акие проекть]
щебулот хоро1шо продр[ !} нной стрщтурьт. 1,1сходом проекта мож ет бьтть публикация в
том
11иоле
в ооти
1'1нтернет,
эссе, реферат, !} на.] титические
отчётьт о проведённь0( исследов€
! ниях,
] у1атери{ ш1ь1,
€
1!11,1,
в
обзорньте матери€ш1ь1'
отендовьй доклад.
1ворнеский проепсг предпол{ гает м{ | ксима.] 1ьно овободный и нетрадиционньй по.щод к его
вь| полнени} о и презентации результатов. 3то
ицрьт' видеофильмь1, музьтк€
1льного
моцт
бьтть атльман€
| хи,
теац)€
} лизащии,
произведения' компь1отерные а} { имации и д).
спортивнь1е
(онструкторский проект материальньй объект, м€
| кет,
по.т1ным описанием и
о
наг] нь| м обосновштием его и3готовления и примонения.
это продукт'
Бизнеспроект
иное консщукторское изделие
деятельности' и
ощеока} ощий аспектьт предпринимательской
предст{ в.т1я1ощее собой оформленное предло} | (ение' направленное на пр€
} ктичеокое
перопективное
внощ)ение.
проекта: монопредметньй, метапредметньпй, мех(предметньй, отнооящийоя
одерлсанипо
€
к облаоти зна:лий (нескольким областдд), отнооящийся к области деятельности и пр.
8ьтбранная обуналощимся тема
проектной работьт мо)кет
реапизовь!вать
познавательньтй мотив' ориентироваться на интереоь1 и увлечения обуза:ощегося' ре1пение
ли!{ ноотньп( проблем.
4.з. [ ема
индивиду{ } льного проекта дол)кна соответствовать следу!ощим щебовалтиям:
обула:ощиооя вьтбира} от тему проекта оамоотоятельно; обуналощпйся
на
примерньтй
определит
в
перечень
тем индивидуального
мох(ет ориентцроваться
проектировау{ у!я) которь1е лицей
качестве { } ктуальньтх для образовательного процеоса; тема проекта дол)кна бьтть
оформулирована щ{ } мотно
с
литературной
точки
зрения,
у1 оща)кать
проблему,
рассматриваему[ о в проекте.
проекта (в понатном
4.4. €
т рупсгура
и
мультимедийном вщишттах):
титульньпй лист'
оглавление' введение' основная часть' заклк)чение' списоклитературь[ .
?ицльньй лист оформляется по уот{ | новленному
в
лицее образцу (| { рилож онпе2).
Фглавление вк.] 1} очает перочень тематических
названий
всех
р€
вделов
проекта
в
порядке их следов€
} ния.
8ведение вклточает:
обоснование
акту[ } льнооти вьтбранной темы: даетоя аяалитичеокий обзор фактов, ухсе
известньтх в науке и практике и остав1пихся еще не раокрь1ть1ми и требутошими разре1пения; на
этой оонове формулируется противоречие' на раскрытие которого
н€
| правлен
данный
проект; на основании вь1явленного противорения форштулируотоя проблема;
опроде] ш{ етоя цель работьт то, что необходамо достигнугь в результате работьт над проектом;
формулиру} отся конкретнь1е задачи' которь1е необходимо ре1пить, тгобь:
ук€
вь1в{ } 1отся
методь1
у!
методики,
дооти11ь цели;
которь1е использов{ ш1ись при
разработке
проекта;
_
з{ вортп{ | } от
8ведение раздель| ( новизна проекта)' ((практичеок{ 1я значимость проекта).
Фсновная часть проекта мож ет оостоять из одного и] 1и двух ра:!делов: первьй, как правило'
оодерж ит теоретический материагл,
второй
_
экопериментальньй (практинеокий).
Б
опиоке литерат)фьт даотся точна'т информацутя о6 иоточниках, иопользов€
1нньп(
список
по
составляется
тематическим
литература
и т.п.; источники,
в
в
о
перечисля} отся
{ второв,
алфавитном порядке
н€
) именование
исто!!ника'
соответству1| !
меото'
проекто;
общефилософская
р{ вделам:
литература, тоория' практичеок€
ш
в
вт{ утри каж дого раздела'
требованиями
[ Ф€
1а:
фамилии
наименование издательотва' год издания'
количеотво страниц; еоли использутотоя статьи из ж урналов, то
указь1вается { !втор'
наименов3} ние статьи, наименование ж урнала' номер и год вь| пуска и номера отраниц, на
которьп( напечатана отатъя. Б тексте работьт долхст!а бьгть ссылка на тот иушт утной источник
(порядковьтй номер ссь1лки вь1нооится под ооновной текот ощаниць1 14 сопрово)| (дается
информацией об
издательства, год
источ1{ ике: автор,
у| здаъту| я, отра!{ ица
Фбъем текста проектной работьт,
10 печатньтх отр{ } ниц.
ст€
} ндартньгх
[ ля
наименование
иоточника,
] !1есто, наименование
цитирования).
вк.т11оча'[
формульт и список литературь1' не дол)кен бьтть более
припож ений мо)кет бьтть отведено допо.ттнительно не более 10
сщ€
| ниц.
4.5. Фбщие требования
к оформленик) проектной работьп:
Работа вь!полняется на листах стандарта А 4, ш:рифтом [ 1гпез
12 пунктов с интервапом ме)кду строк
] '{ етш
Рогпап, р€
вмером
1,5. Размер полей: верхнее
тприфта
2см., ниж нее 1,5
см.,
левое 3ом., правое 2 см.
!итульньтй лист считаетоя первь1м' но не нумеруется.
Фоновной текст работь: нр(еруется арабстотми цифрапли, ощ€
! ницы
прилож ений арабскими
цифрами.
1{ а:кдая нов{ ш гл'ша начинаетсяс новой страницы.
1о.п< у в конце з.головка, раополагаемого пооредине
3се
р€
ц } дель1
сщоки, не от{ вят.
плана (названия гл€
} в' выводь1'
з!} к] 11очение,
спиоок
литерацрь1'
ка)кдое прилож ение) на.плна:отся о новьтх ощаниц.
8ое сократцения в токоте долж нь| бьтть раотпифровштьт.
Фбщ:дд щебовштием ко
всем
работапл яв[ 1яется необходимость соблтодения норм
14 | !равил цитирования' ооь1лок на р{ вличнь!е источники. Б
работьт (плагиата)
случае заимотвования текста
без указания ооьтлок на истот{ ник | [ роект к затците не допускается.
4.б. Фсновньпе требования
к оформленик) презентаций в РошегРо!п1
Рокомендуется использовать не более щех цветов на одном олйде.
Ёельзя оме1пивать разньте типь1тттифтов в одной презентации.
1екот долж ен хоро| по читатьоя на выбранном фоне.
Ёеобходимо использовать макоимально просщ€
! нотво
экрана (слайда).
| !ервьтй слайд презентации
оодер)кать
доп} кен
разработ.птка, рукоБодите.т1'{ ' консультантов (при наттинии).
тему
проекта'
Фио
1{ аж дьтй
олайд дол)кен оодер} кать заголовок. в
ст€
вится.
лайдьт
€
смень1
[ :хя
не
слйдов
конце заголовков точка
дош| шь1 бьлть перегруж ень1 анимационнь1ми эффектапли. д| \ я
иопользуетоя
один
у!
тот
)ке
анимационньй
эффект.
вьцеления информации оледует иопользовать р{ | мки' щ{ | ницы'
' ' и т.п. [ ля
текстом'
о
не
заливку
обеспечения разнообразия оледует исг1ользовать р.внь1е видь1 слайдов:
таблицами'
4.7. Руководство
о
о
с штимацией.
диац)амм€
! ми,
индивиду:} льнь1м г] роектом
| 4 его коноультирование
вьтбирается
обутшощимся.
4.7.1. Руководителем индивидуального проекта долж ен бьтть педагог лицея. Фн наравне
о обулшощимоя неоёт ответственность за реализаци1о проектного ппана
4.7.2. | { о ж еланиго у обула:ощегооя могут бьтть консульт{ } нты:
} предметного
другие педагоги лицея (в о.тучае разработки обуна:ощимся мет€
11лут
меж 11ре.щ{ етного содерж ани'[ проекта);
сотрудник иной орг,1низащии
| у1ли
иного образовательного учреж дения' в том числе
* . вь1о| пего улебного заведения;
представители оемьи обута:ощегося.
вои
€
действия консу.] 1ьт{ | нть1 согпасу} от с научнь| м руководителем проокта.
4.8.
Ёа ооновании
разрабатьтвает
выбранной темь1 обутатощийоя оовместно
план/ программу
документы (| [ рилож ен
* те\ ,2)
реализации
проекта'
о
руководителем проекта
заполн'[ ет
проектнь!е
другие
.
4.10.Ёаунттьлй руководитель осуществ.] 1яет предварительну| о экопертизу продукта проектной
деятельности на этапе завер1пе1тия работьт над индивидуапьным проектом.
Б слутае з'1имствования текста работьт (плагиата) без указания ссь1лок на источник
'1роект
на
этапе предварительной экопертизь1 к итоговой затт1ите не дот1уокается.
4.11. 1[ атериаль[ ' представленпь[ е
к
итоговой защите пндивпдуального проекта дол} кпь[
содер)!сать:
1) вынооимьтй на защиту продукт проект[ !ой деятельности, представленньй
в одной
из
опио[ | нньп( вьппе форм;
2) плультимедийная презентация отчёт о целях' задачах проекта' ре€|'лизации проектного
плана и по'ученньгх результат{ } х (материатл вь1ступлениянапублинной затцит€ ндивидуального
улебного проекта);
3) краткая пояснительная записка
к
проекту (объёмом не более одной матпинописной
сщаяицьт)' подготовленная обулшощимся с ук.в[ !нием
д1'{ всех проектов:
а) исходного з{ !мь1ола, цели и н{ вначения проекта;
'о) краткого опис:| ния хода вь1полнения проекта и попученньп(
результатов;
в) практинеской ценнооти проекта (возмож ньте оферьт использоваътия йутли ре3ультать| такого
испопьзова\ 1\ 4я;
г) описка использов{ !нньп( иоточников;
д] 1я конструкторских проектов в пояснительну} о запиоку' кроме того' вкл1очается описание
особенностей консщукторск1о( рептений;
проектов
д] 1я соци{ тпьньгх
| ние
обязательное опио€
реальньгх эффектов/ эффекта от ре€
} лизации
_ ' проекта;
4) отзьпв руководителя' оодер)кащий краткуто характеристику работьт обута:ощегося в ходе
вь1полнения т!роекта, в том число:
а) инициативнооти
и оамостоятельнооти;
б) ответотвенности (вкгпоная дин€
} мику
отно1пения к вь1полняомой работе);
в) иополнительской дисциплинь| .
} 1о> кет бьтть т€
) к)[ (е
отмече1{ а новизна подхода йуттги по] ученньп( ретшений,
акцальность и практическ€ш
зна!{ имооть полг{ онньп( резу] 1ьтатов.
4.\ 2. Фбщим требованием ко всем работам яв.] тяется необходимость ооблтодения норм реневой и
орфощафической щ{ | мотнооти.
.
.
4.1з. Бсе
материаль| индивидуапьного проекта' успетппно г1рот| тед1пего защиту'
оформля:отся в соответствии с дейотвутощими в лицее образшапли.
!. 0ргапизация
работьг над и[ цивидуальпь[ м проектом
5.1. } чаотниками процесса разработки индивиду{ шьньтх проектов
вторь1
€
_
яв.] 1ятотся: обула:ощиеоя
разработтики проектов' руководители проектов, консульт{ !нтьт (возмо> кньт).
5.1.1. Фбучшощиеся авторьт разработ!!ики проектов
Авторами разработтик!1ми индивиду:1пьньп( проектов
яв.] шт} отоя
обуншощиеоя 10
_х
к] 1ассов
лицея.
1(аясдьй
из
обуна"тощихоя обязшт обязательно вь1шолнить индивид/ а.гтьньй
проект'
в
о вьтбранной темой, разработанной программой реапизации проектного
задания, публинной защитой полг{ онного продукта' полг{ ив за ово} о ра6оту отметку
ооответотвии
.
по утебному предмету < !4ндивидуа:тьньтй проект)
обязатольному
в
унебном
плане
лицея.
5.\ .2. Руководители проектов
} льного
Руководителем индивиду€
проекта долхет{ бьтть педагог лицея. 3ьтбор его
пр{ | во обула:ощегося. Руководитель несет ответотвенность
обулшощийся
неоёт
ответотвенность
вь] полнение индивидуа.] 1ьного проекта.
8 задачи руководите] 1я проекта вход,1т:
помощь обутшощемуся в определении темь1, цели и задач проекта;
за
сопрово)кдение проекта'
за
успе1пноо
1
оовмеотная разработка прощаммь1 вь1полнения проекта;
торинг хода работь1 над проектом;
текущио коноу] 1ьтации;
анализ по.тгг{ енной обутшощимся информации;
_
корректировка общего хода работь:;
_
оценка результатов наиболее в3'кньгх эт{ } пов работьт над проектом;
подготовка
обутшощегося к процедуре итоговой публитной
заш{ ить1
индивидуа] 1ьного проекта;
оформление и ведение проектной докумонтации.
!{ оноультанть1 индивидуального проекта
5. 1.3.
!
обглалощегося по )келани1о могуг бьггь коноульта} 1ты:
дргие педагоги
.] 1ицея
(в о'гг{ ао метапредметного
уг[ | и' ме)кпредметного содерж ания
проекта);
сощудник иной организации
у1л14
иного образовательного г{ ре)кдени'{ , в том
ттисле
вь1о| пего образовательного у{ реж дения;
г{ редст{ вители оемьи обулалощегооя.
дейотвия коноу.т1ьтанть1 оогласу[ от о нау{ нь| м руководителем проекта.
вои
€
5.2. 3тапьп разработки и| цивидуальнь1х про0ктов в лицее и их оценка
1.
подготовительньй период
2. плшлирование (оформлоние ин.щ1видуальной прощ[ | ммь1реализации
проекта)
3. работа над прооктом
4. предварительная экспертиза наг{ нь1м руководителем по] гг{ енного продукта
'
5. корректировка по] гг{ енного результата в ооответствии о рекомендациями
внетпней экспертизь|
6. подготовка проекта к итоговой публинной затт\ ите
7
. лу6ли'+ тая защита индивидуа.] 1ьного проекта
Автор разработ.плк проекта по] цчает отметку за ка:кдьй
вь1отав] 1яетоя
в электронньй
хсурна.тл'
этатл
разработки проекта котор{ ш{
в предмет кР1ндивидуальньтй проект)). 3тап 3 оцениваетоя
!{ еоколькими отметкапли (ом. пункт 5.2.з.). Фтмотка этапа 7, еолп она вь| 1по отметок' полг{ енньгх за
другие этапь1' мож ет повли'!ть на повь| тпение итоговой оцетпси за проект.
5.2. 1.
'
'
'
| [ одготовительньй период
вь:бортемь1индивидуа] 1ьногопроекта;
'
| нтов
вьтбор руководите.т1я у| консульт€
'
определение сроков выпопнения проекта;
проекта;
5.2.2. | [ пштирова:тие (оформление инд,1вилуа::ьной прощаммы ре€
} лизации
о
.
о
формулирование цели и задач проекта;
определениетипаи
формьтпроекта;
п] 1&ниРование структурь1проектнойработьт;
проекта)
.
вьтдви)кение ооновной гипотезы;
.
о| 1ределение исто1тников необходимой информации;
.
определение опособов сбора и а'1а] 1у\ заинформащии;
.
соглаоование этапов выполнени'{ проекта; формулировка задач ка:1(дого этапа;
.
ооглаоов{ !ние процедур и критериев оценки результатов проекта;
.
оформление уст€}} 1овочньп(
документов проектирования (прощаплмь,т/ пладта
вь1полнения проекта).
5.2.3. Работа над проектом
обор
р! уточнение
информации
(ооновньте инсщр[ енты:
интервь| о'
оцросы,
наблтодения,
эксперимонтьт и т.п.);
вь1явление и обсуж дение { 1льтернатив' возник1ших в ходе выпо] тнени'{ проекта;
вьтбор оптимального вфианта хода проекта;
поэт{ | пное вь| по.т1нение з4дач проекта:
сбор необходимой информ{ | ] ] | { йй, работа с истот1ник8| ми
работа о
полу{ енной информациой ан€}лиз, обработка и обобщение
проведение экспериментов и опь| тов
формулиров[ } ние вь1водов
оамоанализ полу{ енного продукта (сравнение с
выдвинрой гипотезой).
5.2.4. | | одготовка проекта к итоговой публичной зшците
.
оЁ| мо!!нализ выполнения проокта' достигнутьтх резу] 1ьтатов (уопехов у1 неулан)
у|
при11ин этого;
.
подготовка му] 1ьтимедийной презентации _ отчета о ходе вь| полнения проокта с
объяснением полг{ енньп( результатов;
.
подготовка
других
матери[ } пов' необходамьгх
при
заш{ ите
утнш| ву1дуа] 1ьного
проекта (см. пункт 4.9. Раотоящего | !оло> кения);
.
генеральна'{ репетиция публичной зятциты проекта мож ет пройти в лтобой форме, в том
!{ исле на уроке в к] 1€
ю се овоем или к{ | комлибо
д)угом' по уомощени} о руководите.ття' на
заседании кафедры, на совето родительской общественности' родительском собрании и т.д.
5.2. 5.
| | убличная защита индивидуатльного проекта
| { убли.птая зящита проектов проводится в апреле токущего улебного года.
Фцениваетоя
публинная
защита
.в
ооответотвии
с
щритеру!'1му!' угверж деннь1ми
Ёастоящим | { олож ением.
5.2.6. !частие проекта
во
внелицейский конференцияс | 1 конкшоах р€
вли} 1ньп(
уровней
(возмож ное)
'
1,1ндивидуапьньй
проект' занявтший в общем рейтинге место победителя или призёра, моэкет бьтть
}х
рекомендов{ | н к г{ аоти} о во внелицейских конференци'г.'иконкшс€
р.вличньп( уровней.
5.3.
р оки
€
вь| полнения проекта
5.3.1. | { роект
вь1полвяется
в
течение одного
года в
10
клаоое:
не позднее 8} пре] 1я текущего уле6ного года ( с г{ етом повторной защить1проекта).
| [ одготовительньй период _ сентябрь;
| !ланировштие октябрь;
Работа над проектом октябрь февратть;
| | редварительн{ и экспертиза проокта наг{ нь1м руководитолем
, 1{ орректировка полученного результата в
_
конец февратля;
ооответотвии
о
рекомендациями
внетпней экспертизь1 март;
| { одготовка проекта к итоговой публинной зшците март;
| !ублинная затт1ита проекта апрель;
] / чаотие
проекта
во
вне1пкольньп(
уровней (возмож ное) апрель,
\/[. €
и стема
конфоренциях
и
конкуро[ !х
различньп(
йй.
оценивания и[ [ дивидуального проекта
6.1. 1{ ритерии
оценки проектной работьт
проектной деятельности
на
разработаньт
о унётом целей у1
задач
д{ } нном эт{ } пе образовштия. | 4ндивидуальньпй проект
оценивак)т по следук)щим критериям:
} (ритерии оценивания проектно_исследовательских работ
3тап работьп над
проектом
| 1одготовительньпй
этап
| 1ланирование
работьп
| (ритерии,
соответствук)щие
)(арактористика критерия
этапа1} !
Фбосновштность проекта в настоящее время'
&туальнооть
котор'ш1 предполагает разре1шение име1ощихся по
данной тематике противорений
Фоведомленность
Ёауптость
} 1сследовательская
деятельность
адлостоятельность
€
(омплеконое иопользование иметощихоя
источников по д{ | н} 1ой тематике и свободное
владение материалом
€отнотпение изг{ енного и предот{ вленного в
о
проекте материала' а т€}к)ке методов работьт с
таковь1ми в данной наулной области по
иооледуемой проблеме' ист] ользов{ } ние
конкретньп( наг{ ньггх терминов и возмо)1(ность
опериров€
} нияу| му|
Бьштолнение воех этапов проектной деятельности
самими учатцимися, направ.т1яемая дейотву\ '^ / !у!
координатора проекта без его непооредотвенного
у{ астия
3начимооть
Результатьп
вь[ водь[
и стомнооть
€
| !ризнание вь1полненного { | втор{ | ми проекта
теоретического и (или) пр€
| ктического
применения
д.т1'[
(поообность т11кольников вьщедтять обобщенньй
способ дейотвия и применять его при ре| шении
конкретнопр€
| ктических
задач в рамк{ | х
выполнения проектноисоледовате.т1ьокой
щуктуриров{ } ннооть
€
| ,1нтещативнооть
!(реативность
(творнеотво)
| [ резентабельность
(публинное
предот{ вление)
| 1редставлешше
готового продукта
т€епень теоретичеокого осмыоления автор{ | ми
проекта и н€}] 1и] 'ие в нем оиотемообр{ ву1ощих
связей, характерньп( д] 1я данной предд,1етной
области, а такж е упорядоченнооть и
целеоообразность дейотвий' при вь1полнении и
оформлении проекта
€язь раз.] 1ичньп( исто1!ников информш1ии и
в
облаотей знаний и ее оистематизш{ ия в единой
концепции проекгной работьт
пуги ре1шения' с
помощь| о которьп( €
вторы внесли нечто новое в
контекст современной действительности
} { овьто оригинапьные идеи и
Формы предст€
влени'{
результата проектной
(доклад,
презентш{
ия, постер, фильм,
работьт
макет, реферат и др.), которые име1от общу} о
цель' оогласов{ !нные методь1 и опособьт
деятельнооти' достиг{ | [ ощие единого результ:ша.
} { аглядное предотавлоние хода исследования и
его результатов в результате оовместного
| ми проекта
ре1пения проблемьт :втор€
п особнооть
€
1{ омшгутикативность
работы
авторов проекта четко,
сти] тиотит| еоки грамотно и в тезисно изло)кить
этапы и резу] тьтаты своёй деяте.ттьнооти
Распроощане1тие результатов и продуктов
&робшдия
Фцепка процесса п
результатов работьп
проектной деяте.] 1ьно оти' ил] а рож дение нового
проектного з{ !мь1ола9 овяз{ } нного о резу.т1ьтатами
предыдущего проекта
14ндивидуальное отно1пение авторов проектной
работы к процесоу проектирования и результату
Рефлексивнооть
овоей деятольнооти. )(арактеризуется ответ{ | ми на
основнь1е вопросы:9то бь:ло хоро1шо и поному?
9то не удалось и потему? 9то хотелооь бы
осущеотвить в будущем?
,{ штнь:е критерии (13) предлагается оценивать по 1| 1кало: $ * :х* * фс:рм* аря::з&.:* , } * ч€}* 'г* { | ж * *
сформиров&н, 2 _ н&1!н* * тькэ сфс:рп:} { рован" Бе иопользов{ | ние позво] 1яет более чотко оудить о
многообразии возмо)кнь1х су)кдений по качеству проектно_исследовательской работьт у{ шцихоя;
вьщаботать единьй уровень щебований при критери€
1льном оценивании щ)оектов. $б:"гд* *
ж аксим&.] ] ь!!ое к0] 1} 1че* 'Ё} { ) ба:нтов з& в0е кр| 4?ерн} ' * 2$ 6* "ц::сэн. } (роме основньтх баллов за
проектноиооледовательскио работьт, предлагается выот:шление допо] 1нительны)( 6аллов за
определенные виды проектов и с г{ етом мнения экоперта.
3ьпставление допол} [ ительпь!х баллов с г1етом вида проепсгной работьг
(оличество
(лассифпкация проекта
8ид проепсга
2
[ 1о способу преобладапощей
14оследовательокий
| | рактико _ориентированньй
Реферативный
Фпиоательньй
0
0
деятельности
дополнительнь!х
1
баллов
[ 1о предметносодерлсательной
области
11о харапстеру
коптактов
йонопроокт
0
1!1еэтспреддлетньй в оме} кньп(
1
областях
1!1еж предметньй в ра} ньп(
областях
2
8нущилицейокий
йохстпкольньй
0
1!1еж дународньш;
2
€ упетом коордипации
€ открытой коорданацией
Апробация
| !родошкение иооледовш:ий по
данной тематике
Бозмо> кность пр:!ктичеокого
применени'{
!ж е применяетоя
1
1
1
1
2
0собое мнение эксперта
(с упетом спстемности)
1!!
1
аксимальное количество дополните.] | ьнь| х баллов
0{ !.тт:т* е
10
макст{ мальн{ )е к* л} аче* тв0 6* ллов 3а в* е крнтерж ж ж е } 'чет0м д{ } г] Флж } 3те"] :ь!ть1х * * цлсзв *
3{ !"
11еревод балльной системь! в отметочную осуществляется по с.,[ едующе1иу при[ !ципу:
Фт24 до 36
ба.тштов
от общего количества возмо)кньпс баллов
Фт 19 до 23 баллов от общего ко.] тичеотва возмо)1(ньтх
батштов
отметка
_ отплетка
< < 5> >
< < 4> >
Фт 15до 18 баллов_отметка< < 3> >
йенее
15 ба.гтлов _ отметка
< < 2> >
6.2. Результать1 выпо] 1ненного проекта оценива[ отся в .ттицее на оонове интещального подхода
(вьвод об уровне оформиров'1нности н€
вь] ков
проектной деятельности делается на основе
оценки ках(дого этапа проектной деятельности по ка)кдому из нетьщёх на} в{ | нньп{ вьппе
щитериев).
6.3.
0ценка отдельпь[ х этапов вь[ полненшя проекта
6.3.1.
| [ одготовительньй период (вьтбор темь1' руководите] 1я 11 консульта11тов'
опредолоние ороков выпо.11не11ия проекта, подача в методическу| о олуж бу заявок на
разработку
проекта)
8ьтотавляется 1 отметка за вьтбор темщ при этом )д1итывается:
_
3| ктуальность и ва)кность темь|
н&1пд19'ооретическое
_
и пр{ ж тическое значе11ие
отепень оовещенности данного вопроса в литературе
Акчгальность темь| оцреде.т1яется тем, отвечает ли она проблемапл р€
швития
совер| пенствов{ 1} !ия
процесса обуления.
и'
Ёауннотеоретическое
с] у1пател1о, [ .€
.
дать
и пр.| ктическое значение темь1 определяетоя тем, что она мож ет
могут
л* т изло} кеннь1е вопрось1 бь:ть иопользовань1 в
его
., повседневной практической деятельнооти.
6.з.2. | !ланирование (оформление
индивидуаттьной прощ.} ммь| реализ.ш1ии проокта)
8ыотаз.ттяется 1 отметка по результатам вь1полнения эт!| п4 при этом учитьтвается'
формулировка задач' которь1е оледует ре1пить (цели долж нь1 бьггь яоньтми'
целеполаг€
} ние'
чотко оформулиров!} [ !нь1ми и реш1ьнь1ми, т.е.доотиж имьшли);
вьтбор оредств и методов' адекватньп( поот{ вленнь1м це.т1ям;
пл€
1ниров€
} ние'
определоние пооледоватольности и ороков работ.
6.3.3. Работа над проектом
8ьтотавляотся2 3 отметки в ходо вь1полнени'{ эт€
| п4 при этом г{ итьтвается:
'
х)овень проведони'| этапа;
1пирота охватанеобходимого маториала;
глубина ан€
1литической
оценки;
оамоотоятельность и оригин€
ш1ьнооть
излаг€
}я
ре1шения проблемьт;
конкретные даннь1е' нуж но доказь1вать и пок{ вь1вать' как они бьтли пощд!ень1,
проверень1,
} то] { нень| '
изло)кение мь1оли
чтобьт
изло)кение
бьшпо
достовернь1м;
дол)кно бьтть понятнь!] !{ ' пр{ | вильно оформу.] тировс| нньтм и показь!вать то,
тго бьтло открь1то или вь1явлено { втором исследов€
} ния;
использов{ | ние оовременньп( тохнологий;
* уровень оформления результатов работ в соответствии с з€|мьтслом
проекта и
це] 1'{ ми
исследования;
'
форма работьт долж на ооответотвовать оодер)| (ани| о;
ж елатепьно г1рисутствие н{ г.т1ядного матери{ | "ла (риоунки,
т.п.).
Фднако
в
оформлении
необходимости и достатот{ нооти
работьт
дол)!(ен
бьтть
таблицьт, диаграммь|
вь| дер)| { ан
р|
принцип
перещузка кэффектами> ухуд1шает качеотво
работьт.
6.3.4.| 1одготовка проекта к итоговой публичной залците
3татл оцениваетоя 2 отметками:
.
.
за оформление матери€
1лов
зауровеньпроведениярепетицииза] циты(оценка
бьтть да:та к€
|к
6. 3 . 5
' '
к защите
.
уровня проведения репетиции мо} кет
руководителем проекта' т€|к и незавиоимь| ми экспертапли).
| 1убли* тая залцита инд,:видуа.гпьного проекта
Бьтотав] 1яется 1 отметка, оцениваетоя пуб.тпанн€}я
защита.
Фтълетка, полученная на
повь11пение итоговой
публинной затт1ите проекта' мо)кет повлиять
оценки
| | лу!
учить1ваться
к€
|к
среди
равна'{
на
других'
по.ггг{ енньп( за разработку проокта.
6.з.6. 3ьтотавление итоговой оценки
Бьтотавление промеж уто!{ ньг( итоговы)( оценок осущеотв.т1яется по по.} гугодиям. | 4тоговая ощенка
вь1отав.] 1яется в конце года по
итогам двР( по] гугодий (миним{ !"льное общее ко] 1ичеотво отметок за
год _ 8).
\ г!| . .(окументация
7.1. Фсновопол!гшощим докр[ ентом в процедуре разработки индивиду{ 1пьного проекта яв.т1яется
Ёастол:{ ее | | олож ение.
7.2. [ окументом строгой отчётнооти по реализации индивидуального проекта яв.] 1яется
электронньтй )курнап' страница к[ '1ндивидлальный проект)' на которой фикоиру:отся
все отметки' полученные обуватощимоя в ходе оозда:тия работь1' и
з{ } пиоь1вшотся вое этапь1
разработки проекта.
7.з. ,{ окумонтами, оформлятощими процедуру разработки, затцить1 проекта
|1
оформления всех материалов по нему' яв] ш{ | отоя: зш{ вление на разработку проекта (| { рило> коние 1),
инд1видуапьньй пла:т/ программа разработки проекта (| { рило> кение 2).
з€
| полнятотся
в
2х
Фба
документа
экземпляр1} х обулатощимоя совмеотно о руководителем проекта.
.{ окументы хранятся у автора_ра3работника и руководителя проектной работьт,
з{ | полт{ '{ 1о'тся.
3аявление хр€
) нится
7.4.к документам по разработке
| меотите] 1я
у з€
дироктора по улебновоопитательной
индивиду€
1льного
вовремя
работе.
проекта отнооится т[ } кж е: отзь1в на проектну| о
работу руководите.т1я проекта.
\ | !| | . | 1рава и ответствепность участников процесса
8.1.
} частниками образовательного проектировочного процесоа
яв.т1я1отся:
обутшощийоя автор разработник проекта
руководитоль проекта.
8.2. | { рава и ответственность обулатощегооя
_
автора разработ.пака проекта
Фбута:ощийся имеет пр{ шо:
о
на оа] \ { остоятельньй вьтбор темь1 проекта, сво} о собственнуго фортшулировку названия
его, своё видение сщуктурь1 проекта и формата конечного продукта' на проявлоние
творческой инициативь1 на тпобой из этапов вь1полнения проекта;
.
на
с[ } моотоятеттьньтй вьтбор
на консупьтации у|
консультантов
информационну[ о поддерж ку руководителя
вь| полнени я и\ 1д'| ву'ху€
ш1ьного
.
руководите.т1я у,
проекта;
на любом
этапе
образовательного проекта;
на иопольз0ванио д] 1я вь1полнения индивидуапьного образоватольного проекта
реоуроов лицея;
.
на участие на р{ вньгх в ре1шении о выборе рецензентов проекта;
.
на
участие с
вь1полненнь1м проектом
в
.тпобом внелицейском наг{ ном
илп
общественном мероп р| 4ятпи'.тшобого уровня;
.
на пересмощ итоговой оценки вь1полненного проекта при н{ ш1ичии оонований,
определённьпс Ёаотоящим | !оло} кением.
Фбула:ощийся долхсен:
.
вьтбратьтемуиндивидуального
о
оформить
проекта;
индивидуальньй
плалт/ прощамму разработки
г1роекта
у|
сщого
следовать намеченнъ| м орок{ | м;
.
пооощать консультащии и за\ тят14я по индивиду[ 1льному проекту;
.
ответственно относиться к
требованиям п
рекомендациям
руководите.тш{
индивидуапьного т1роекта;
.
вь1по] 1нить все намеченнь1е эт€
1пьт
аттеотащито за
разработки проекта и по] учить итогову1о
улебньй предмет к} '1ндивидуальньй проект).
8.3. | !рава и ответственнооть руководите] ш{ индивидуального проекта
Руководитель индивидуального проокта имеет пр€
шо:
о
щобовать от обутшощего овоевременного и качественного вь1полнения работьт;
.
иопользовать в своей работе име} ощиеоя в.т1ицео информш1ионнь1е реоурсь1.
Рщоводитель индивиду!| "льного утебного проекта долж ен:
.
совместно
с
обута:ощимся
определить те1!1у 1{ разработать | 1нду1ву| дуальньй
пла:л/ прощамму работьт образовательному проекту;
о
мотивировать
обунатощего
на
вь1полнение
работьт
по
| 4нд| 4впду.| "льному
образовательному проекц;
.
оказь1вать консультации и помощь обутатощемуся по вопрооам г1ланирования' методики'
формироваттия
контролировать
у[
представления
вь1попнение обутатощимся
результатов
пл{ !на
работьт
иооледов€
| ния;
по
вь1полнени!о
ин,щ.{ виду!} пьного образовательного проекта;
.
вь1отавлять обула.тощемуоя отметки
за
вь1полнение каж дого
эт8} пов разработки проекта;
.
веоти документащи[ о по проекту, установленну} о Ёастоящим | { олоясением.
из намеченньтх
| { рило> коние
3аявленио на разработку индивиду'1льного проекта
.{ иректору моу < )1ицей ] \ !1) А.в.гуденко
от обулалощегося 10 класса к>
Фио
з{ | { вление.
| !ро'шу Бао щвердить вьтбранньй мното для разработки форматАндътвидуЁ} льного
улебного проекта.
тема проекта
примерное з€
г л€
вие
облаоть исследов{ | ния
тип проекта
руководитель проокта
(Фио, долж ность, звания)
консульт{ } нть1 проекта
(Фио, до.т0кность, звания)
ороки вь| полнения проекта
дата
подпиоь
1
| { рилож ение 2
тРА1щя гоР одА ] 1втРо 3Ав одс кА
^ ш/ лп* | с
у1РАв.тш| лп, оБРАз ов А7] й1я
моу (.] 1шщй] \ !1)
Р1тоговьтй иъ\ дивиду€
шьнь1й
(название)
(Фио !штора
разработиика)
(класс)
(Фио руководителя)
проект
3татльт
дата
Бидьт деятельнооти
вь] полнения
пл€
|н
| { одготовитель
ньй период
вьтбор темьт
проекта;
5
вьтбор руководит еля | 1 консульт,1нтов;.
определение сроков вь1полнони'[ ,
проекта:
| | ланирование
(оформление
формулптров€
1ние цели и задач;
/
от!ределение типа и формьт проекта;
сщщтурь| проекта; './
1,1ндивидуатльн
планирование
ой программьт
вьцвиж ение основной гипотезьт;
определение источников
ре{ } лизации
проекта)
/
'!'
информации;
""'б*
од"*
ой
определение опособов обора и
''1
информации;
согласов{ | ние этапов выполнения;
формулировка задач ка)кдого этатта;
соглаоованио г!роцедур и критериев
оценки
результатов проекта;
оформленио установочньтх
ан€
} лиза
докумонтов
/
{ '
про ектиро ваЁ!| тя (пр ощаммьт/ ппана
вьштолнения)
Работа
над проектом
поэтапное вь| по] 1нение задач проокта:
обор необходимой информы\ | 4у1,
работа о
истот[ ник€
| ми
2
ра6ота с полу{ енной информацией
обработка и обобщение,
проведение экспериментов и опь| тов
_ан{ 1лиз,
формулиров€
| ние
}
вь1водов
с[ !мо!| нализ по] гг{ енного продукта
(сравнение с вьцвинутой гипотезой)
оформление результатов,
_
пл{ } нировштие формата
!
1(орректировка
т| олу{ енного
результата в
ооответотвии с
рекомендащиям
и внештней
экспертизьт "'\ '
| [ одготовка
проекта к
итоговой
публпт.птой
затците
2
оформления
Ё
работьт к итоговой з{ шците
обсуж доние полг{ енньгх результатов'
.!нализиру{ отся возмож нь1е
пу| и
}.
/7
корректировки материалов
_
разрабатьвается и реализуется план
доработкипроокта
'
формиров[ | ние групп рецензентов и
оппонентовработьт
само[ !нализ вь1полнения проекта'
"1
доотигнугьп( результатов (уопехов и
неудач) и прит1ин этого
подготовка мупьтимедийной
презентации отчета о ходе
*
выполнения проекта с объяонением
полг{ енньп( результатов
подготовка других матери€
} лов'
нообходимьп( при защите проекта
р
факт
Фтметка
за
вь| полнен
| 1о
| { одпись
руководи
те.тш[
ге} { ер{ 1льная репетиция публич} { ой
за1цить1 (указать её фоомат)
1
[
| | ублинная
затцита
о{ 1мо€)н€1лиз
'/
и вне1пнии { | н{ 1лиз уровня
за] цить]
| ,1ндивидуа"тльн
ого
проекта
']
} частие
_
проекта в
конференциях
и конкурсах
конкурсы'
пл[ | } тируемьте конференции
и
фак' г{ аотия в них и
результативность
р8шличньп(уров
ней
(Фио)
руководитель проекта
(Фио)
дата
кФзнакомлень1}
родители [ втора разработтгика проекта
(Фио)
дата
14тоговая оценка за утобньй предмот ''1,1ндивидуальньй утебньй проект''
выотавлена на основании
руководитель проекта
(Фио)
!
1
| !рилож ение 3
Андтавпдуа;тьньйплан| индивиду€
ш1ьн€
ш{ прощаммавь1полненияпроекта
моу
< ] 1ицей
] ч[ р1>
[ ,1ндивидуа.т:ьньй унебньй проект
(название)
(Фио
штора
€
_
разра6от.пака)
(клаос)
(Фио руководителя)
(долж нооть, звания)
(коноутьтанты' еоли есть'
рверж дён к разработке (дата)
сроки выпо.т1нени'|
_
Фио, долж ность,
звштия)
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Другое дело 
