РП МОЙ ВЫБОР

МОУ «Лицей № 1»
Принята на научно-методическом
совете протокол №1 от 28.08.2024

УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ «Лицей №1»
_____________ Гуденко А.В.
Август 2024 г.

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
ПЕТРОЗАВОДСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА
МОУ «ЛИЦЕЙ №1»

Рабочая программа курса
внеурочной деятельности
МОЙ ВЫБОР
социального направления
Возраст обучающихся – 15-16 лет
Срок реализации программы – 1 год
Составитель программы:
Габучева Ю.П.,
педагог дополнительного образования
_____________
Программа прошла экспертизу
Руководитель кафедры _____________/___________
______________201_ г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа занятий в рамках курса «Мой выбор» предназначена для
девятиклассников, направлена на профессиональное и личностное самоопределение
обучающихся.
Программа
готовности

направлена на социальную адаптацию, повышение уровня

обучающихся

взаимодействию

различными

социальными

институтами, формирование знаний об основных сферах современной социальной
жизни, устройстве общества, создание условий для развития коммуникативной,
социально успешной личности, расширение «социальной практики», воспитание
социальной компетентности.
Занятия проводятся регулярно 1 час в неделю.
Введение профильного обучения в старших классах предполагает у школьников
готовность к совершению ответственного выбора. От них потребуется раннее (уже к
концу девятого класса) самоопределение по отношению к будущему профилю
обучения, которое тесно связано с выбором профессии. На основе этого выбора
формируется индивидуальный учебный план на 10-11 классы. Специфика обучения в
МОУ «Лицей №1» предполагает индивидуальную образовательную траекторию.
Курс направлен на подготовку лицеиста к полноценному вхождению в реальное
современное общество с его быстрыми темпами развития и противоречивыми
тенденциями. Это требует не только информированности, наличия знаний, а скорее
умения самостоятельно ориентироваться в информации, принимать решение,
сформированности ценностно-смысловых установок, наличия жизненных планов и т.д.
Цель программы профессиональному
следующие

развитие у школьников

личностному

составляющие,

самоопределению.

определяющие

готовность

готовности к выбору,
Необходимо
к

выделить

осознанному

ответственному выбору:
1.

Когнитивная готовность, включающая в себя умение воспринимать и
анализировать

информацию,

постулировать

альтернативы

выбора,

определяющая альтернативы возможных действий в ситуации выбора.
2.

Ценностно-мотивационная готовность, определяющая смысл выбора, мотивы и
ценности, лежащие в его основе.

Волевая готовность к реализации принятого решения, в основе которой лежит
развитие эмоционально-волевой саморегуляции, умения преодолевать внешние
и внутренние препятствия.
Задачи

Повысить

уровень

мотивации

профессиональному

самоопределению.
2.

Активизировать процессы самопознания.

Формировать адекватную самооценку.

Формировать умение планировать свое профессиональное будущее.

Разработать Портфолио успешной карьеры.

Разработать индивидуальный учебный план 10-11 классы.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. После прохождение курса обучающиеся должны знать
 социальную и личностную значимость правильного профессионального
самоопределения;
 ситуацию выбора профессии;
 возможные ошибки и затруднения при самоопределении;
 сущность и этапы выполнения профессиональных проб;
 требования к выполнению и оформлению творческого проекта «Портфолио
успешной карьеры»;
 возможные образовательные траектории.
2. После прохождение курса обучающиеся должны уметь
 анализировать профессиональную деятельность по основным признакам;
 составлять индивидуальный образовательный маршрут с учетом
самоопределения;

 соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной
профессии; составлять план подготовки к профессиональному
самоопределению;
 выполнять профессиональные пробы;
 пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования
и возможностях трудоустройства;
 выполнять и защищать творческий проект «Мой выбор»;
 ФОРМИРОВАТЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Формы и виды деятельности
 игровая деятельность
 познавательная деятельность
 досугово-развлекательная деятельность
 проблемно-ценностное общение
 социальное творчество
 КЕЙС-МЕТОДЫ
ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ
 Защита «Портфолио успешной карьеры».
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
 Технология обучающего тренинга
 Коммуникативные образовательные технологии
 Технология коллективной творческой деятельности
 Технология коллективного совместного обучения
 Игровые технологии
 Здоровьесберегающие технологии
 Социально-педагогические и психолого-педагогические технологии
 Информационно-коммуникационные технологии
ВИДЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Разработка и защита Портфолио успешной карьеры.

КРИТЕРИИ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ
 Выполнение программы в полном объеме, согласно тематическому
планированию
 Защита Портфолио успешной карьеры
 Применение полученных знаний и умений при планировании своего
индивидуального образовательного маршрута на 10-11 классы.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Уникальная практика для региона.
Идея курса — успешное самоопределение обучающегося в жизни.
2. Реализуется в формате смешанного обучения: лекции-погружения в темы
(аудиторно) + практические кейсы (долгосрочный формат выполнения внеаудиторно,
дома).
3. Предполагаются практические задания в формате семейного домашнего задания
(совместное выполнение практических кейсов с родителями, друзьями, близкими
людьми).
4. Содержание курса
Анализ интересов
Анализ способностей и навыков
Оценка особенностей характера
Критерии подходящей работы-профессии
Изучение современного запроса работодателей
Выбор профессии
Определение знаний и навыков для профессии
Формирование учебного (индивидуального образовательного маршрута на СОО) и
карьерного плана
5. В течение года создание Портфолио успешной карьеры.
6. Реализуется при поддержке ресурсов платформы Фоксфорд.
7. Много практики, минимум теории. Все дети успешны.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
N п/п

Тема

Кол-во Основное содержание
часов

Основные виды
деятельности
обучающихся

Введение в курс

Содержание, специфика курса.
Лекция, беседа.
Требования к усвоению
программы. Структура Портфолио
успешной карьеры.

Знакомство с
нормативной базой
Лицея,
регламентирующей
поступление в 10
класс

Положение о портфолио успешной Лекция, беседа.
карьеры. Порядок отбора на
уровень среднего общего
образования.

Жизненные
3
приоритеты человека

Знакомство с жизненными
приоритетами человека в разных
возрастных периодах.

Лекция, практикум,
интервьюирование
взрослых, анализ
данных, изучение
социального запроса.

Техника выбора
профессии

Индивидуализация. Зачем
выбирать профессию. Работа\
профессия. Техника «7 шагов
выбора профессии». Выбор
профессии.

Лекция, практикум

Анализ интересов

Мои мечты. Мои сильные
стороны. Мои увлечения. Мои
достижения.

Практический кейс.

Развитие навыков
для успешного
самоопределения

Анализ способностей и навыков.
Креативные навыки. Системное
мышление. Развитие навыка
разрешения проблем. Таймменеджмент.

Практический кейс.

Профессиональная
проба профессии

Оценка особенностей характера.
Критерии подходящей работыпрофессии. Изучение
современного запроса
работодателей. Определение
знаний и навыков для профессии.

Практический кейс.
Мини-практика в
действии.

Выбираем колледж\
ВУЗ

Критерии отбора учебного
заведения. Анализ вариантов
учебных заведений по
предложенным критериям.
Определение рейтинга учреждение
в индивидуальном маршруте. Идеи
будущего учебного плана.

Практический кейс.
Анализ данных.
Изучение сетевых
ресурсов по теме.

Формирование
1
учебного
(индивидуального
образовательного
маршрута на СОО) и
карьерного плана

Построение индивидуального
учебного плана 10-11: ВУЗ\ЕГЭ\
Профильные предметы

Тайм-менеджмент
3
жизни подростка для
успешного
самоопределения

SMART –Техника определения
Практический кейс.
ЦЕЛИ. Матрица ЭЙЗЕНХАУЭРАТехника ЭФФЕКТИВНОГО
ПЛАНИРОВАНИЯ.

Образ жизни.
3
Мотивация на успех.

Мотивирующее кино.

Консультации по
подготовке к
процедуре защиты
Портфолио
успешной карьеры.

Групповые, индивидуальные
кон6сультации. Доработка
практических кейсов. Устранение
задолженностей.

Защита Портфолио
успешной карьеры

Процедура защиты.

Итого

34 часа

Практический кейс.

Просмотр фильма по
рекомендации
педагога. Отзыв о
фильме с анализом
жизненных
приоритетов человека.